“今天的课就讲到这里。”
伴随着下课铃声的,是王永教授有些沙哑的声音。他是教学型的教授,在课堂上付出的精力和汗水,远比科研岗位上多。
相对于喜欢做科研的教授来说,教学型的教授是很吃亏的,尤其是在北大这样的名牌大学里,学校需要的是业内顶尖的学者,而非业内顶尖的教学者。
不过,王永教授的风格却很受学生们的欢迎,只是几秒钟的时间,王永教授的讲台前,就围满了人。
全都是想要问问题的学生。
有些学生或许没什么问题,他们也想听听其他同学的问题。
如饥似渴的学生们,恨不得将每时每刻都用于学习,从而抢回自己失去或者未曾失去的十年。
听课与提问,更是学生们异常渴求的部分。
杨锐也快速的整理好随身物品,来到讲台前,将自己最近做的习题和心得体会,交给王永教授,笑道:“王教授,我今天先回去了。”
“好,我改过以后再过来。”王永教授一边回答其他同学的问题,一边会意的收起杨锐交上来的“作业”,并将他上一次交过来的,归还给杨锐。
这是属于两人的默契。
杨锐很喜欢上王永教授的课,他的无机化学和有机化学,基本都是王永教授帮他补起来的。这没什么丢人的,能做项目的学者太多了,全知全能的一个都没有。
所谓的交叉学科,许多大学辅导员在给新生做开学演讲的时候,都会强调多学几门课程的重要性,并将交叉学科和复合型人才说的无比的高大上——然而,现实科研中的交叉学科,从来都不是一口气学成的。
一名生物学家,在有需要的时候,学习和钻研一些无机化学的知识,再学一点有机化学的知识,偶尔涉猎物理,粗略的练习数学技巧,过上五年十年的时间,他自然就有资格对交叉学科进行研究了。
而大学辅导员之所以是辅导员,大部分原因就在于他们缺乏知识。
在科研领域,是不存在一蹴而就的故事的,更多的,是终生学习。
杨锐对生物学的了解相对深入,80年代的生物学知识,也不是他主攻的方向。不过,对于只读了四年本科三年研究生的杨锐来说,多学一些20世纪的有机化学和无机化学,却是不错的选择。
北大也为杨锐提供了充分的资源。
像是王永教授这样的教学型学者,落在其他学校,早就被追捧的做博导硕导去了,也就是在北大,还能继续给本科生上课。
杨锐在完成了高数的基本训练以后,就将大部分的时间用在了化学上。
化学和生物联系紧密,不过,杨锐做学生的时候,也就是按照教学大纲,学个两三年的基础课,总学时不超过500个小时。
要是一点旷课都没有,再加上自学的话,对生物系学生来说,倒是能个大概,但真能做到此点的人并不多,曾经的杨锐也并非是永不旷课党的成员。
如今再来一次,杨锐照样做不到永不旷课。不过,王永教授一向对杨锐很好,有空的时候,还会给他做个人辅导,加上杨锐原本就有不错的底子,倒是让他的进度始终靠前。
在北大这种地方,任何一门单科想要名列前茅,都是不容易的,单论基础,知名学者和高年级学生之间,并不一定会有太大的差距。
这也是实验室喜欢招募名校排名前列的学生的原因之一,好的天赋加上个人兴趣,能够产生极强的化学反应,有的学生能够每天8小时的学习某个单一学科,四年1500天的累计,妥妥的投入过万小时,这种专注,是循规蹈矩的博士生都难以比拟的,对已经进入单位的工作人来说,更是难以重现的重要时光。
毕竟,真正进入了科研通道,他们所需要接受的训练,就不再是这种基础模式了。
然而,基础模式却是最难以补齐的。
甚至还会受到年龄因素的影响。
杨锐知道自己在思维开拓方面,并没有什么天赋——或者说,缺乏知识基础的结果,让他根本无从发挥思维优势,因此,趁着还在大学的时间里,杨锐还是尽可能的多听多学一些的。
趁着王永教授尚在,杨锐将他批改过的作业翻开,从后向前阅读评语和说明。
王教授对他的作业向来是做详细批改的,光是末尾的文字,就写了洋洋洒洒的两大页,总有两三百字之多。
而且,为了杨锐方便阅读,王永还像是论文那样,以固定的格式书写:本次作业,哪里做的好,哪里做的不好,哪里可以阅读哪些参考书以取得进步,哪里可以等待之后另行学习……如此等等,不一而足。
杨锐肯定,就是皇室请的教师,恐怕也难如此的尽心尽力。
“谢谢王教授,这样子我就都弄明白了。”杨锐再次感谢,他的化学成绩上升的很快,只一年多的时间,就已经完成了化学本科生四年的训练科目,全部有赖于王教授的教导。
不过,杨锐今天有些着急回去见景语兰,三两句说完,就将位置让了出来。
王永笑呵呵的点点头,重新戴上眼镜,看向其他人。
两名学生一横一竖的挤占了杨锐刚才的位置,并递上纸条。
除了杨锐,王永要求其他学生,都必须用纸条的形式,提交问题,这样做的好处很明显,书面语更容易阐述问题,也更不容易出现细节错误。另一方面,较难的问题写在纸条上,可容教授多次阅读以思考——教授并非神仙,总有困难和答不出来的问题。
王永将纸条收到了手里,稍微拿远一点,再细看。
这时候,杨锐却是想到点什么,又挤了回来,默默站在一边,等王永先解决两个问题再说话。
杨锐高大健壮,能比普通围观群众高一个头都不止,王永一眼就看到了他。
比起其他同学,王永明显更重视杨锐,摘下眼镜,问道:“还有问题吗?”
杨锐向两边不好意思的抱拳拜一拜,道:“王教授,我最近想在家多呆一段时间,我想了解一些外源激素的资料,能介绍我两本书吗?”
外源激素是给牛胚胎移植用的,杨锐虽然有现成的答案可以用,但也得经过实验。
王永本人是生物系的教授,却是化学系的出身,正是所谓的复合型人才,外源激素这种问题,正是他的专长,因此,只是几秒钟的思考,王永就点点头,道:“外源激素的话,我推荐你读胡安德的书,学校图书馆就有他的讲义,是全英文的,你应该能读懂。”
“好的。”杨锐记了下来。
“外源激素的话,是你的遗传工程实验室准备用是吗?”王永又多问了一句。
杨锐点头说是。
“这方面我还有所了解。”王永略斟酌语言,就此描述了起来。
再旁的学生,有的听的津津有味,有的就显的不耐烦了。
尤其是同班的耿健,他原本就对杨锐的特殊待遇所不满——应该说,贫下中农出身的耿健,是反对一切不公平行为的。
这时候,杨锐独享王教授的答疑时间,更是令耿健不爽。
不过,大学里的答疑并不是必然会有的福利,教授原本就是挑选问题而回答,简单言之,谁的问题更具有回答的价值,他就回答谁的问题,而不会回答所有的问题。
围在教授身边的人,虽然也指望着教授能回答自己的问题,但站在这里,更多的意义,还是听别人的问题,以及教授给与他人的回答,从而查遗补缺,对比自身的缺失。
因此,耿健再不耐烦,也只能乖乖的站在边上,看着杨锐“浪费”了王永教授一半的时间。
10分钟后,上课铃响,学生们一哄而散,也将王永教授给释放了出来。
杨锐也趁势挤了出来,收拾收拾东西,向外走去。
耿健看见了,心一横,跟了上去。
他要狠狠的刹住这不正之风——就算不能刹住,他也要义正言辞的警告杨锐,不能将社会上的特权思想,带到学校里来。
耿健甚至已经想好了要说的话,以及说话的场景。
眼瞅着周围的学生越来越多,耿健加快了脚步。
他准备将杨锐堵在楼门前,这样,将有最多的学生听到他的话,并支持他。
至于可能受到的反抗,耿健并不放在心上。
杨锐再牛,又能把同班同学怎么样呢。
耿健一边想着,一边紧紧的夹住胳膊下的书。
“杨锐!”在楼门口,却是有人先一步,将杨锐给堵住了。
耿健顿时急了,连忙小跑了起来。
“哎呀,我的杨主任,找了你一天了,怎么找都找不到,结果你来上课了。”门口堵住杨锐的是两个中年人,穿着考究。
耿健的步伐不由的放缓了。
“学生上课多正常的事,你们怎么不call我?”杨锐扭了一下腰,那里挂着BP机。
“我们想着,当面报告一下比较好。”堵门的是姜志军和文泽林,两人笑的一脸灿烂。
杨锐站定了,诧异的问:“怎么?又出事了?”
“出事没有,哪能天天出事啊。不过,吕寿的事,您听说了吗?”姜志军有点神秘兮兮的。
杨锐不禁摇头,一边将两个人往路边带,一边道:“你们哪里是来报告的,你们是来打探消息的吧。”
“不是,真的是来报告的,吕寿被重判了,您知道吗?”文泽林更有说八卦新闻的兴奋感。
杨锐问:“怎么判的?”
“六年!您不知道?”姜志军怀疑中带着试探,道:“我听说,是有人写了信,给改判的?”
“六年?”
“六年!”姜志军用手比划了一下,道:“等他出来,都要过50岁了,就是身体不垮,也做不了什么了!”
杨锐微微点头,道:“他这种人,还是不要做事的好。”
“说的也是,您知道……是谁写的信吗?”姜志军再次试探了一句。
杨锐却是看着他的表情笑出了声,大大方方的道:“你想问就直接问好了。信是我写的没错。”
“你把吕寿送进监狱的?”姜志军没想到真的会得到这样一个答案。
杨锐笑笑,道:“我只是写了信,是他把自己送进监狱的。”
“开玩笑,吕寿可是……算你厉害!”姜志军大为震惊,已经不知道该说什么好了,早几天,他们还对吕寿毫无办法呢。
教学楼前,伪装回家,悄悄的听墙角的耿健更为震惊,他仔细思考了一番自己的人生和人生观,默默的转身,将目标修改为食堂。
批评杨锐的时间多的是,也不着急这一时半会的。